小学(xué)六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种常用说明方法分别是举例子(zi)、引资料(liào)、作比较、列数(shù)字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处(lì)子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是(shì)经典著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数(shù)字(zì)，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当(dāng)的事例来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于(yú)读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上说明事物(wù)特征(zhēng)或事理的方法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)的数(shù)字(zì)，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄(huáng)河在近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带来了深重的(de)苦难(nán)。

　　黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量最(zuì)大的大(dà)河(hé)，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象等加以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人(rén)们都说(shuō)，黄河(hé)是(shì)中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例(lì)句：鲸的种类很多，总的来说铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处可(kě)以(yǐ)分为两(liǎng)大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对事物(wù)的(de)本(běn)质特征作概括的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释空粗说明对象(xiàng)的(de)内(nèi)涵(hán),使(shǐ)说明(míng)更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边(biān)分别平行(xíng)的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形(xíng)。

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