大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么(me)是(shì)学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革(gé)已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和(hé)结业(yè)总(zǒng)成果质量的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不同的(de)权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教(jiào)育方(fāng)案(à纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次n)规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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