虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌-上海领航画廊网-油画在线销售，画框裱画，最放心的购画网

虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作(zuò)者是(shì)谁，朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原(yuán)名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题(tí)为(wèi)《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同(tóng)的朱家(jiā)先贤所撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨(jù)作(zuò)。很可(kě)惜(xī)世人多把他们(men)的(de)文章搞混了虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真(zhēn)正的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》一般(bān)人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕(shì)途。清入关(guān)明亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学(xué)生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康熙(xī)曾(céng)多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知行并进(jìn)，躬(gōng)行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十(shí)七年(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二(èr)年(nián)（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清(qīng)军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流(liú)离，备极艰辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人(rén)王(wáng)哀攀(pān)柏庐墓(mù)之(zhī)义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博(bó)学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历(lì)代士(shì)大夫尊为治(zhì)家之经，清(qīng)至(zhì)民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精(jīng)辟地(dì)阐明了修身(shēn)治家之道(dào)是一(yī)篇家教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易(yì)，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南(nán)东路(lù)徽州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西省(shěng)婺源），出(chū)生于南剑州尤溪（今属(shǔ)福(fú)建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注的，一是(shì)论述(shù)小学和大学(虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌xué)教育(yù)，二是(shì)关于(yú)朱子读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的生理和心理特征的(de)初步认识，把一个人的(de)教(jiào)育分成小学(xué)和大学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段(duàn)，并提出(chū)了(le)两者不同的教育(yù)任(rèn)务(wù)、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任(rèn)务是培(péi)养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)虎头是什么奢侈品牌，老虎头是什么奢侈品牌识(shí)未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿童在(zài)日(rì)常生(shēng)活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本(běn)的伦理道德规范，养成一(yī)定的行(xíng)为习惯(guàn)，学(xué)习初(chū)步(bù)的文化(huà)知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养(yǎng)儿(ér)童道(dào)德(dé)行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以(yǐ)后大学教育(yù)，其(qí)任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教(jiào)事的小学(xué)教育(yù)不(bù)同，大学(xué)教育内容(róng)的重点是教理，即(jí)重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提倡不同学(xué)术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国古代(dài)教育思(sī)想增添了新鲜的内容。