张雪峰是著名的(de)考研(yán)导师，从(cóng)网络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报(bào)领域(yù)。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了(le)专(zhuān)门的公(gōng)司，公司目(mù)标(biāo)是为(wèi)广大考(kǎo)生(shēng)指(zhǐ)明(míng)未来方(fāng)向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发(fā)优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互联网平台风(fēng)起云(yún)涌之前，已经在(zài)网(wǎng)络(luò)成名。

张雪峰(fēng)借用已经(jīng)成名(míng)的优势以及出众的(de)口才，迅速在各大平(píng)台积累了(le)上千万(wàn)粉(fěn)丝。

他时常在网络(luò)上评(píng)论(lùn)高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专(zhuān)业(yè)的报考建议(yì)，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直(zhí)截了当(dāng)的(de)称，如果我是孩子的(de)家(jiā)长，孩(hái)子非(fēi)要报(bào)考(kǎo)新闻学，我一定把(bǎ)他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢(ne)？他也并非(fēi)是(shì)一时兴起(qǐ)，胡言乱语(yǔ)。康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人(rén)人(rén)是自媒体，学(xué)新(xīn)闻传(chuán)播的(de)人中(zhōng)，八(bā)成没(méi)有(yǒu)从事(shì)本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起(qǐ)传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一(yī)位传播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本(běn)人(rén)就是在享受(shòu)着(zhe)传播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权(quán)威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃(sù)查处(chù)收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报(bào)费用有的上万(wàn)元，有的高达(dá)几(jǐ)万(wàn)元。教育部的(de)发声，无(wú)疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰老师的高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容，目前(qián)已经下架(jià)。

中(zhōng)国教育(yù)报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年(nián)6月22日出版的(de)评(píng)论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán)论。批评(píng)张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽(hū)视了学生(shēng)的(de)个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导性。

各(gè)方对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)此(cǐ)起彼(bǐ)伏的(de)批评后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种感觉(jué)，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是(shì)聪(cōng)明人(rén)，在风口(kǒu)浪尖之下，他(tā)明(míng)显(xiǎn)收(shōu)敛了个(gè)人高调的姿(zī)态。有些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢(gǎn)直(zhí)接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会(huì)不会面(miàn)临业务匮(kuì)乏问题，公司经营(yíng)能不(bù)能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层(céng)面上看(kàn)，张雪峰老师的言论确实(shí)存在(zài)一(yī)定的偏见。从教(jiào)育上康桥在哪里再别康桥，徐志摩康桥在哪里看，我们要从(cóng)学(xué)生的兴趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学(xué)生在大学(xué)学完专业知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题还(hái)是生(shēng)存(cún)问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更(gèng)多的(de)参考(kǎo)和意见，他的言论可能(néng)存在争议，但确(què)实给更多(duō)的家长和学生打开(kāi)了思路，这不(bù)就是我们所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人(rén)站在(zài)一定高度上(shàng)会(huì)说，要让学生(shēng)按照自(zì)我(wǒ)的兴趣发(fā)展未来。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样一句话(huà)去(qù)告诉学生，而(ér)不结合(hé)学(xué)生的自身实际(jì)情况(kuàng)出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知(zhī)很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思想层级和社(shè)会实际情况(kuàng)存(cún)在脱节(jié)现(xiàn)象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的(de)兴趣，并不一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学(xué)生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或者(zhě)是对(duì)他(tā)未来真正有(yǒu)益的事(shì)情，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件(jiàn)事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要(yào)去完成(chéng)，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正(zhèng)做(zuò)这件事的时(shí)候发(fā)现，不(bù)适合(hé)，不想做。

这(zhè)不是(shì)兴趣，是(shì)在臆(yì)想(xiǎng)。

高考志愿的(de)填报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生(shēng)有意义(yì)的是：让学生区分自己所喜欢的东(dōng)西是来源于(yú)臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一定支持(chí)度的(de)原因吧，他在(zài)帮更(gèng)多的学(xué)生区分梦(mèng)境(jìng)与现实(shí)。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡(shuì)不安稳。

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