文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有(yǒu胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人(rén)们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的(de)冲山(shān)袜发(fā)展

　　 文(wén)章是反映(yìng)客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的(de)客观(guān)事物的文(wén)章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结(jié)尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的(de)生活(huó)状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也(yě)不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感(gǎn),应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的(de)部分(fēn)不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年(nián)都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩(hái)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读胆小虫几级进化 胆小虫值得练吗完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　 黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡村划去的时候(hòu),我还回头(tóu)去看那(nà)被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的(de)天堂啊(a)!

　　 结(jié)尾的(de)这一段(duàn)共四句话,写了自己的(de)行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说(shuō)明(míng)了第一次没(méi)有看(kàn)见鸟(niǎo)的自(zì)身(shēn)原因,表达了对(duì)“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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