朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做的。关于朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是(shì)谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁写的(de)书(shū)，朱子家训是谁(shuí)写的字等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下的(de)知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家(jiā)朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱(zhū)熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家(jiā)格言(yán)》是在不(bù)同(tóng)时代由不同(tóng)的朱(zhū)家(jiā)先贤(xián)所撰(zhuàn)写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜(xī)世人多把(bǎ)他(tā)们的文(wén)章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家(jiā)训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联(lián)合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(rén)(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂(suì)不再(zài)求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学(xué)。潜(qián)心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的(de)教育方法，使学(xué)生(shēng)难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用于教(jiào)学。

　　生平精(jīng)神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和(hé)他交往的(de)官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博(bó)学鸿(hóng)儒科(kē)，后又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷(nè)集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治家之(zhī)经，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必(bì)读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之(zhī)道是 一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持(chí)家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子(zi)以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人(rén)才。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大(dà)精深，其中最值得关(guān)注(zhù)的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育(yù)如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉h3>

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教(jiào)育实(shí)践的基础(chǔ)上(shàng)，基于对(duì)人的(de)生理(lǐ)和心理特(tè)征(zhēng)的初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段(duàn)，并(bìng)提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小(xiǎo)学(xué)教育阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开，思维(wéi)能力薄弱，因(yīn)此他提出(chū)小学(xué)教(jiào)育的内(nèi)容是学(xué)其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规(guī)范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初步的文(wén)化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施教；要力求(qiú)形(xíng)象、生动(dòng)，能(néng)激发兴(xīng)趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的(de)形式培养儿童(tóng)道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学(xué)教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞(pú)的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的小学(xué)教育不同，大学教育内容的重点(diǎn)是教(jiào)理，即重在探究事(shì)物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大学(xué)教育的见解，为中国古代教育思(sī)想增添了新鲜的(de)内容。

朱子治(zhì)家(jiā)格言是谁写的(de)

　　《朱子(zi)治家格言》是清初(chū)朱柏庐所著。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山(shān)(今属(shǔ)江苏)人。

　　与归(guī)有(yǒu)光、顾炎武为昆山三(sān)贤。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(1645年)其父在(zài)守(shǒu)昆(kūn)山城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱柏庐侍(shì)奉老母，抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　局势稍(shāo)定，返回故里。

　　因敬(jìng)仰晋人(rén)王(wáng)裒攀柏庐墓(mù)(含有不忘杀父之仇的意思)之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　平生精(jīng)神(shén)宁(níng)谧(mì)，严(yán)以律己(jǐ)，对当时(shí)愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪(háo)绅(shēn)，以礼自持。

　　他(tā)与顾炎武坚辞不应康熙朝的博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉(bīn)。

　　除(chú)《朱(zhū)子家训(xùn)》外，尚著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

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