音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个(gè)汉字从中国传入日本(běn)的(de)时(shí)候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多(duō)是表(biǎo)达日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中按照(zhào)日语对(duì)汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名(míng)的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行(xíng)讨论以外(wài)，日(rì)常言语已经(jīng)不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用(yòng)本来的(de)意(yì)思，这类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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