全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧话没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己(jǐ)认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎ怎样跟情人要钱才不尴尬，怎么问情人要钱的技巧n)性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每(měi)个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的(de)练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以(yǐ)解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那(nà)些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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