说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子的。

　　关于说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式，小学说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)，语(yǔ)文说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用(yòng)，所有说明方法有哪些及作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要(yà当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句o)下雨。

　　——《看当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句云(yún)识天(tiān)气》（根据(jù)大的范(fàn)围列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以(yǐ)当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句比较来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同(tóng)类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一(yī)种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而(ér)准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用(yòng)古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开(kāi)头(tóu),还(hái)起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的作用）。

未经允许不得转载：上海领航画廊网-油画在线销售，画框裱画，最放心的购画网 当断不断必受其乱是什么意思，当断不断 必受其乱下一句