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  初(chū)中(zhōng)生幽默诵读

  语(yǔ)文学习(xí)很重要的一点就是张扬个性。

  背(bèi)书(shū),不必总是一本正经,搞得挺神(shén)圣,挺严肃。

  幽默些,放(fàng)开(kāi)点,没问题(tí)。

  比如(rú)你可以发狠似的,咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝(jué),泣不成声似的(de)复述。

  你还可(kě)以得意洋洋,自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可(kě)神秘兮(xī)兮,低声细语地(dì)仿(fǎng)佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少,方法就有多少。

反复诵(sòng)读,熟读成诵(sòng)

  这(zhè)是比(bǐ)较原始的(de)一种方法,但却是经常用的,很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的。

  使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读理(lǐ)解,先把每一句话读懂,领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思,在此基础上则(zé)可大(dà)展拳(quán)脚,英雄有用武之地了。

  否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上,就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

  感情越投入(rù)越好,喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

  如(rú)遇对(duì)话形(xíng)式的,不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话(huà),或者与父母、同学(xué)分角色对话(huà),趣味无穷。

  此法(fǎ)的科学依(yī)据(jù):第一(yī),朗读可以避免默读时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错(cuò)误;第二,读出声(shēng)来,可(kě)以震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经,加快记(jì)忆速度;第三,可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

  第(dì)四(sì),可以熏陶自己的情感,自(zì)我陶醉,自我愉悦。

  心情好了,情绪高涨了,自然事半功倍。

初(chū)中生快速背书小窍门

  1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线,只有不断(duàn)重复(fù)背,才能记得牢。

  2.听说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果好,捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

  3.可以用(yòng)列表(biǎo),对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

  4.实在记不住,可以抄(chāo),抄比光背(bèi)好(hǎo)得多。

  5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东西编(biān)号(hào)啊,一段一段来,这样会快一(yī)点的,要是全篇一起反(fǎn)而很慢,另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊,背好一段就奖励自己休(xiū)息一会,或者吃点什么的,相(xiāng)信(xìn)持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

  6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛(fēn)。

  在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前,闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好,想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后,父(fù)母高兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象为自己而(ér)自豪。

  想(xi放在里面睡一晚是什么感受,放里面睡觉是什么样的感受line-height: 24px;'>放在里面睡一晚是什么感受,放里面睡觉是什么样的感受ǎng)象(xiàng)越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门

  快速背书小(xiǎo)窍门如下:

  1.在记忆里最好的时间段背诵。

  每个学生的具体情况不(bù)同,有的学生(shēng)早上(shàng)的记忆(yì)力好,有的学生临睡前的(de)记(jì)忆力好。

  学生们可以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实际情况(kuàng),来选(xuǎn)择(zé)适(shì)合自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间段可(kě)能也(yě)不是特(tè)别(bié)固定,学生们可以自己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

  2.根据人的遗忘曲线,只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背(bèi),才能记得牢(láo)。

  3.抓住关(guān)键词进行背诵,同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

  比如在背(bèi)诵语文课文(wén)的(de)时候,学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些(xiē)关键没和肢(zhī)的词句,再(zài)根据这些词句进行串联。

  这(zhè)样的背诵方式,不仅能够提高效率(lǜ),还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边背诵,牢牢掌(zhǎng)握住其中(zhōng)的(de)内(nèi)容,而不(bù)是为了背而背。

  4.背书的时候,边用(yòng)笔画。

  硬背(bèi)不如理解。

  尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容,我(wǒ)们常常需要采取分段(duàn)背诵的方式。

  那(nà)么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息,比如:时(shí)间信息、逻辑信息,还有(yǒu)易错难(nán)记的知识(shí)点,边读的时候(hòu)边画下来。

  就有利于我们(men)通过理解的方式,加速背诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背(bèi)诵(sòng)的时候的重点,往(wǎng)往不在于前面记的(de)过程(chéng),而(ér)在于(yú)后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识(shí)背诵的核心。

  6.用自(zì)己的话,复述一遍。

  背诵知识的(de)时候(hòu),要尝试不用原话,而是自己的语言,将背诵的内容描(miáo)述出来。

  这个过程,既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果,也是检(jiǎn)验(yàn)你是否真正(zhèng)的理解(jiě)了这(zhè)一段知(zhī)识。

  甚(shèn)至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu),相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

  比如,考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng),这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手。

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