重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过(guò)以及重修的是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以(yǐ)下的(de)日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么一同上课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟(gēn)重生(shēng)一同考试(shì)。大学考试某一(yī)门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧(jiù)好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ特殊韵母是什么意思，1个特殊韵母是什么)成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以往的(de)友谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标(biāo)准汉字(zì)，此(cǐ)字(zì)始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字形、字义(yì)联系不(bù)明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于(yú)多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚，大(dà)学挂科了，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有5门重修课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要让教(jiào)师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那(nà)里重修，如果有重修群，必定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师(shī)问候重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有的课(kè)程是没有平(píng)常(cháng)成果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的(de)课程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就(jiù)只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你注(zhù)定是要比他(tā)人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时分(fēn)应(yīng)该对(duì)自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力(lì)：不(bù)要觉(jué)得重修就低人一等，到(dào)了结(jié)业的(de)时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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