说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震>

　　例句：云(yún)能预(yù)示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽(chōu)象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的(de)是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些(xiē)一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约(yuē)了(le)石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的环境(jìng)来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说(shuō)明了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明的(de)对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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