说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码律(lǜ)，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较陌(mò)生的事(shì)物，可(kě)以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意(yì)的(de)是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的(de)经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术(shù)语对(duì)某一概念的(de)本质(zhì)特征(zhēng)作规定性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言(yán)对说明的(de)对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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