校园暴力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校园暴力表(biǎo)现在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园内(nèi)发生，放学后(hòu)同(tóng)学间(jiān)的欺(qī)负行为也算在(zài)内的。

　　关(guān)于校(xià毁掉一个老师最好的办法o)园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面以及校园暴力的主要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么，校园暴(bào)力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面，校园暴力具体表(biǎo)现，校园暴力(lì)的五种行为等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身(shēn)体强壮的学生欺负(fù)弱小的(de)学(xué)生，令其在心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复发(fā)生，而(ér)不是单一(yī)的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人欺负(fù)一人；

　　有(yǒu)时(shí)集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而(ér)且受害者怕(pà)事(shì)，默默承(chéng)受而不敢反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导(dǎo)致受(shòu)害者的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边(biān)没有朋友等，是(shì)不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对(duì)受害者不(bù)利的网络言论毁掉一个老师最好的办法(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的照片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决(jué)校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌(líng)治理方(fāng)案公布(bù)：发生校园欺凌(líng)须(xū)限时(shí)上报(bào)。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而(ér)在此次北京(jīng)市各区公布的实施方(fāng)案(àn)中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及时上报也做(zuò)出了(le)严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明(míng)确(què)提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严重(zhòng)学校直接与司法部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口头上报区(qū)教委外，对(duì)于情节较为(wèi)严重的，还(hái)要求(qiú)学校要与(yǔ)属地派出所(suǒ)、司法等部门(mén)进行对接(jiē)。

校(xiào)园(yuán)暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园(yuán)暴力的表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者(zhě)侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用(yòng)。

　　粗(cū)言(yán)秽语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴(guāi)毁掉一个老师最好的办法拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的(de)个人(rén)财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺(qī)凌是在(zài)受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害(hài)者做他或她不想要做的(de)散(sàn)搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受(shòu)害者(zhě)招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志(zhì)或(huò)论坛(tán)上(shàng)发表具有人(rén)身攻击(jī)成(chéng)份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在(zài)学校或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校或者(zhě)其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权(quán)责任(rèn)。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构学习(xí)、生活期(qī)间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构以外的第三(sān)人人(rén)身损害的，由第(dì)三人承担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构未尽到管理职责的，承担相应的(de)补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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